M-Learning + Facebook: experiencias y percepciones de estudiantes de diseño

Autores

  • Ruth S. Contreras Espinosa Universidad de Vic
  • José Luís Eguia Gómez Universidad de Vic

Palavras-chave:

aprendizaje móvil, perpeciones de estudiantes, experiencias de estudiantes, facebook, apredizaje diseño

Resumo

Durante los últimos años, diversas instituciones y universidades han comenzado a experimentar con el m-learning y Facebook a través de diferentes proyectos como parte de sus metodologías de aprendizaje y como una oportunidad para trabajar con los jóvenes. Sin embargo, poco se sabe de las percepciones y experiencias que pueden obtener estudiantes de diseño sobre este tema. En este estudio 24 estudiantes han completado sus actividades de aprendizaje durante dos meses, utilizando un smarthphone y la popular red social Facebook. Al final del plazo, los estudiantes participaron además en un grupo de discusión para expresar sus experiencias. Los resultados indicaron que los estudiantes utilizaron Facebook como parte de su rutina diaria y que fueron creadores de contenido proporcionando estos a otros. Además los resultados indican que durante el primer mes perdieron mucho tiempo observando contenidos propuestos en Facebook, que después comentaron. El grupo en Facebook fue utilizado para la interacción social principalmente con otros estudiantes y el profesor, como un complemento a las sesiones presenciales. Los resultados obtenidos y el empleo de estrategias, puede ayudar a la conceptualización del m-learning y mostrar como Facebook puede funcionar como un entorno de aprendizaje para apoyar la enseñanza y aprendizaje en el área del diseño.

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Biografia do Autor

Ruth S. Contreras Espinosa, Universidad de Vic

Doctora en Ingeniería Multimedia por la Universidad Politécnica de Catalunya. Profesora de la Facultad de Empresa y Comunicación y coordinadora del Doctorado en Comunicación Digital Interactiva de la Universidad de Vic (España). Coordinadora del Grupo de Investigación en Interacciones Digitales (GRID). Como docente, anteriormente ha realizado clases en la Universidad Politécnica de Catalunya (España) y en la Universidad de Guadalajara (México). Profesora invitada de la Universidad del Azuay y Universidad de León. Como profesional ha trabajado en proyectos de comunicación gráfica y multimedia para diversas empresas en México y España.

José Luís Eguia Gómez, Universidad de Vic

Máster en Diseño de aplicaciones multimedia por la UPC y Licenciado en Bellas Artes por la Universidad de Barcelona. Director del Máster en diseño, espacio, producto y comunicación de la Universidad Politécnica de Catalunya. Profesor en la Escuela Técnica de Ingenieros Industriales de Barcelona. Anteriormente profesor de la Fundación UPC, en el Máster en Diseño de aplicaciones multimedia. Profesor invitado de la Universidad de Vic, en el máster en Comunicación Digital Interactiva. CEO-Fundador de la empresa Digital Work Force.

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Mobilidade: tendências e desafios na era digital

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Como Citar

S. CONTRERAS ESPINOSA, R.; LUÍS EGUIA GÓMEZ, J. M-Learning + Facebook: experiencias y percepciones de estudiantes de diseño. Revista GEMInIS, [S. l.], v. 2, n. 1, p. 137–149, 2011. Disponível em: https://www.revistageminis.ufscar.br/index.php/geminis/article/view/44. Acesso em: 19 abr. 2024.

Edição

v. 2 n. 1 (2011): Mobilidade: tendências e desafios na era digital

Seção

Dossiê

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